1介紹課室經營基本概念及理論的同時,亦敘明其在課室經營中的應用。
2整理列表提供多元化的繪本影音相關資源,方可多加利用達進修學習之效。
3內文間穿插29則情境小故事分享教室實例,介紹在課室經營中教保服務人員可能遇到之狀況及個別因應策略。
第一章 緒論 魏宗明
第一節 幼兒園課室經營的意義與理念 1-3
第二節 幼兒園課室經營的理論架構 1-12
第三節 班級團體的特性與型態 1-22
第四節 本書架構 1-28
第二章 幼兒發展特性與課室經營 張家卉
第一節 幼兒人格發展與課室經營 2-3
第二節 幼兒認知發展與課室經營 2-14
第三節 幼兒動作發展與課室經營 2-24
第四節 幼兒社會行為與課室經營 2-29
第三章 教室環境規劃 馬怡玫
第一節 建構幼兒園物理環境 3-2
第二節 室內外環境規劃 3-9
第三節 環境規劃與課室經營的關係 3-25
第四章 班級常規的建立 張鈺珮
第一節 班級常規的意義與目的 4-2
第二節 班級常規的理論與策略 4-9
第三節 班級常規建立的原則及步驟 4-25
第五章 課程活動安排與實施 劉乙儀
第一節 不同類型的課程與活動安排 5-2
第二節 課程活動實施的原則與方法 5-12
第六章 幼兒課室挑戰行為的輔導 徐千惠
第一節 幼兒課室挑戰行為的成因 6-2
第二節 幼兒常見的課室挑戰行為 6-11
第三節 幼兒課室挑戰行為的輔導策略及
原則 6-18
第七章 幼兒園課室時間的管理與運用 周裕惠
第一節 幼兒園時間管理與課室經營
的關係 7-2
第二節 時間管理在幼兒園課室經營
的實務作法 7-9
第三節 時間管理效能評估 7-28
第八章 幼兒園人際關係與溝通 趙孟婕
第一節 人際溝通的意義與理論 8-2
第二節 與同事溝通及合作 8-11
第三節 親師合作 8-16
第九章 幼兒園課室經營的重要議題與趨勢 沈玫宜
第一節 課室經營的資源探索與應用 9-2
第二節 多元文化教育觀點的課室經
營理念與策略 9-15
第三節 融合教育下的課室經營 9-29
第十章 反省性思考在課室經營的運用 傅麗珍
第一節 反省性思考的實踐方法 10-2
第二節 課室經營壓力的因應與調適 10-12