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本書特色
★本書綜合理論性與實務性的觀點，深入探究幼兒教育的現存問題與解決之道。內容架構條理分明，非常適合幼兒保育與幼兒教育相關科系之讀者群研讀。
★整合國內多位幼保、幼教專家之精闢見解，綜述嬰幼兒教育的理論及實務。
★探究社會變遷下幼兒教育相關議題與案例，全面引領讀者群提升幼教專業。
★反思新世紀台灣社會中幼兒教育發展的問題、革新與展望。
★聯結多面向的思維與實務運用，是一本開啟幼教之鑰的學習用書。
目錄
Chapter 1 緒論 蔡純姿
第一節 社會變遷與幼兒教育發展 1-3
第二節 台灣幼兒教育的問題與因應對策 1-11
第三節 幼兒教育的意涵與重要性 1-21
Chapter 2 幼兒教育思潮與理論基礎 陳儒晰
第一節 幼兒教育的哲學基礎 2-3
第二節 幼兒教育的心理學基礎 2-11
第三節 幼兒教育的社會學基礎 2-18
第四節 當代幼兒教育論述的思考 2-25
Chapter 3 教保服務人員專業資格與成長 曾榮祥
第一節 教保服務人員的專業資格 3-3
第二節 教保服務人員的培訓課程內涵 3-17
第三節 教保服務人員的生涯規劃 3-21
第四節 教保服務人員的專業成長與專業倫理 3-25
Chapter 4 認識幼兒 李芳森
第一節 幼兒發展理論 4-3
第二節 遺傳與環境 4-9
第三節 幼兒生理、心理與社會發展 4-17
第四節 幼兒行為觀察、評量、診斷與輔導 4-27
Chapter 5 幼兒園環境規劃 張毓幸
第一節 幼兒園環境規劃理念與運用 5-3
第二節 教學模式與學習環境 5-10
第三節 戶外學習環境的規劃與運用 5-16
第四節 室內學習環境的規劃與運用 5-22
第五節 學習環境的安全與維護 5-27
Chapter 6 幼兒教育課程概論 卓美芳、羅恩綺
第一節 單元教學 6-5
第二節 學習區（角落）模式 6-10
第三節 主題教學 6-13
第四節 方案教學 6-21
第五節 蒙特梭利課程模式 6-27
第六節 華德福課程模式 6-30
第七節 高瞻課程模式 6-39
第八節 幼兒園本位課程模式 6-44
Chapter 7 幼兒特殊教育 傅秀媚
第一節 特殊幼兒、發展遲緩與早期療育 7-3
第二節 學前特殊教育 7-8
第三節 特殊幼兒之診斷、鑑定、評量與安置 7-13
第四節 個別化教育計畫 7-16
第五節 特殊幼兒的教學與輔導 7-21
Chapter 8 親職教育 沈妙玲
第一節 親職教育的定義與重要性 8-3
第二節 幼兒園親職教育的發展與沿革 8-6
第三節 親職教育的內容 8-9
第四節 親職教育的實施與規劃 8-20
第五節 親職教育的問題與展望 8-37
Chapter 9 班級經營 何金針
第一節 班級經營的理念、內容與效能 9-3
第二節 教保服務人員角色與班級常規管理 9-12
第三節 高風險群幼兒辨識與輔導 9-17
第四節 親師溝通與合作 9-24
Chapter 10 幼兒園經營管理 蔡純姿
第一節 幼兒園的規劃與設立 10-3
第二節 幼兒園經營新範式與實務應用 10-19
第三節 幼兒園評鑑與配套機制 10-27
Chapter 11 幼兒教育未來展望 陳儒晰
第一節 幼兒數位學習 11-3
第二節 全球化與幼兒美語學習 11-9
第三節 少子化現象 11-11
第四節 新住民子女與多元文化教育 11-15
第五節 幼兒教育的革新與展望 11-20
附錄
附錄一 幼兒教育及照顧法 A-2
附錄二 兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法 A-17
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