✎章節架構清晰、內容循序漸進，除了豐富理論外，還有教學教案範例等實務與理論並重。

✎實例內容包含相關情境故事、新聞時事、電影、教學現場實例，可引起讀者學習動機，豐富讀者相關知識。

✎全書以圖表具體呈現內容重點，加深讀者學習印象。

Chapter 1　認識情緒                      齊隆鯤

　　第一節　情緒的意義／1-3

　　第二節　情緒的特性／1-7

　　第三節　情緒的發展／1-9

　　第四節　生活中的情緒／1-11

　　第五節　情緒在兒童教育上的重要性／1-14

Chapter 2　情緒發展理論                   劉蔚萍

　　第一節　情緒理論／2-3

　　第二節　兒童情緒發展／2-11

　　第三節　兒童氣質與情緒發展／2-19

　　第四節　重要他人與兒童情緒發展／2-27

Chapter 3　兒童情緒教育模式               胥嘉芳

　　第一節　當代的情緒教育／3-3

　　第二節　情緒教育的目標／3-4

　　第三節　情緒教育的內涵／3-12

　　第四節　情緒教育的模式／3-16

Chapter 4　兒童之情緒認知                 高慧芬

　　第一節　情緒訊息的處理／4-3

　　第二節　情緒認知理論／4-7

　　第三節　兒童情緒認知調節理論與實務／4-12

Chapter 5　辨識兒童的情緒表達風格         謝美慧

　　第一節　兒童情緒表達的意涵／5-3

　　第二節　兒童情緒表達的方式／5-7

　　第三節　辨識兒童情緒表達的工具／5-15

　　第四節　辨識並善用兒童情緒表達的風格／5-20

Chapter 6　兒童之情緒管理與抒發           陳孟秦

　　第一節　了解並尊重兒童的情緒表達方式／6-3

　　第二節　支持兒童的情緒調適／6-9

　　第三節　培養兒童積極情緒的發展因素／6-12

　　第四節　創造有利情緒調適能力發展的環境／6-17

Chapter 7　兒童情緒教育之教案設計         陳湘淳

　　第一節　兒童情緒教育的範疇／7-4

　　第二節　兒童情緒教育教案的設計原則與範例／7-8

　　第三節　利用繪本設計兒童情緒教育教案／7-16

Chapter 8　特殊需求兒童之情緒教育   巫素真、何函儒 

　　第一節　特殊需求兒童情緒教育的重要性／8-4

　　第二節　智能發展障礙症兒童之情緒認知／8-5

　　第三節　溝通障礙症兒童之情緒表達／8-13

　　第四節　自閉症類群障礙症兒童之情緒教育／8-17

　　第五節　注意力不足／過動症兒童之情緒調適／8-27

　　第六節　動作障礙症兒童之情緒支持／8-35

　　第七節　特定學習障礙症兒童之情緒管理／8-40

　　第八節　情緒行為障礙症兒童之情緒教育／8-44