章節架構清晰、內容循序漸進，除了豐富理論外，還有教學教案範例等實務與理論並重。

實例內容包含相關情境故事、新聞時事、電影、教學現場實例，可引起讀者學習動機，豐富讀者相關知識。

全書以圖表具體呈現內容重點，加深讀者學習印象。

Chapter1　認識情緒 /  齊隆鯤

第一節　情緒的意義／1-3

第二節　情緒的特性／1-7

第三節　情緒的發展／1-9

第四節　生活中的情緒／1-11

第五節　情緒在兒童教育上的重要性／1-14

Chapter2　情緒發展理論  / 劉蔚萍

第一節　情緒理論／2-3　

第二節　兒童情緒發展／2-8

第三節　兒童氣質與情緒發展／2-16

第四節　重要他人與兒童情緒發展／2-24

Chapter3　兒童情緒教育模式 / 胥嘉芳

第一節　當代的情緒教育／3-3

第二節　情緒教育的目標／3-4　

第三節　情緒教育的內涵／3-10

第四節　各國情緒教育的模式／3-14

Chapter4　兒童之情緒認知 /高慧芬

第一節　情緒訊息的處理／4-3

第二節　情緒認知的發展／4-7　

第三節　情緒與認知的關聯／4-17

第四節　情緒與認知調節／4-22

Chapter5　辨識兒童的情緒表達風格  /  謝美慧

第一節　兒童情緒表達的意涵／5-3　

第二節　兒童情緒表達的方式／5-7　

第三節　辨識兒童情緒表達的工具／5-15

第四節　辨識並善用兒童情緒表達的風格／5-20

Chapter6　兒童之情緒管理與抒發   /  陳孟秦

第一節　瞭解並尊重兒童的情緒表達方式／6-3

第二節　支持兒童的情緒調適／6-9

第三節　培養兒童積極情緒的發展因素／6-12

第四節　創造有利情緒調適能力發展的環境／6-17

Chapter7　兒童情緒教育之教案設計 /  陳湘淳

第一節　兒童情緒教育的範疇／7-4

第二節　兒童情緒教育教案的設計原則與範例／7-8

第三節　利用繪本設計兒童情緒教育教案／7-15

Chapter8　特殊兒童之情緒教育  /  巫素真

第一節　特殊兒童情緒教育的重要性／8-3

第二節　自閉症與亞斯柏格症兒童之情緒教育／8-4

第三節　注意力缺陷過動症兒童之情緒調適／8-13

第四節　智能障礙兒童之情緒認知／8-21

第五節　情緒行為障礙兒童之情緒管理／8-27